يُعرّفها حسن زيتون ( 2005 ) بأنها " مكتبة ضخمة تحوي الملايين من الصفحات الإلكترونية المخزنة في آلاف الكمبيوترات المتصلة ببعضها ضمن إطار شبكة الإنترنت ، والشبكة النسيجية ( العنكبوتية ) هي الجزء الأساسي والسائد في الإنترنت ، كما أنها تسمح هذه الشبكة للمستخدمين الدخول إلى خدمات الإنترنت الأخرى مثل البريد الإلكتروني ونقل الملفات " .
ويُعرّفها أكرم مصطفى ( 2006 ) بأنها " من أهم الأدوات التي تساعد في العثور على المعلومات واسترجاعها عبر الإنترنت وتتألف شبكة الويب من مجموعة من الشبكات المعقدة المتصلة معًا بوسائل ربط محورية ، حيث أنها تستخدم تكنولوجيا النص الفائق Hypertext والوسائط الفائقة Hypermedia التي تسمح للمستخدم بالانتقال إلى مصادر المعلومات بمجرد الضغط على زر الفأرة " .
ويُعرّفها عبدالله الموسى ( 2008 ) بأنها " إحدى الخدمات التي تقدمها الإنترنت ، وهي تساعد المستخدم للحصول على معلومات كتابية ، أو مسموعة ، أو مرئية عبر صفحات إلكترونية يتصفح فيه المستخدم عبر حاسبه " .
ويُعرّفها أحمد سالم ( 2010 ) بأنها " جزء من الإنترنت ، ويمكن للمستخدم الحصول على معلومات مصورة وصوتية وكتابية عبر صفحات إلكترونية ويمكن نقلها إلى الحاسوب الشخصي ، ويتم في هذه الشبكة ترتيب البيانات والمعلومات في صفحات منفردة يمكن ربطها بطريقة جيدة ، سواء بكبسة أو بكلمة سر على صفحة معينة مرتبطة مع معلومات في صفحة أخرى ، وتكون هذه الصفحات متنوعة سواء كانت عبارة عن نصوص أو رسوم أو صور أو أعمال كتابية أو أصوات أو أشرطة فيديو أو صور متحركة ، والتي يتم تشكيلها من خلال مصممي الصفحات الشبكية باستخدام مجموعة من الرموز تسمى لغة ترميز النص المترابط HTML " .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المراجع
1ـ زيتون ، حسن حسين ( 2005 ) . التعليم الإلكتروني . الرياض : الدار الصولتية للتربية
2 ـ مصطفى ، أكرم فتحي ( 2006 ) . إنتاج مواقع الإنترنت التعليمية . القاهرة : عالم الكتب
3 ـ الموسى ، عبدالله بن عبدالعزيز ( 2008 ) . استخدام الحاسب الآلي في التعليم . ط 4 . الرياض : مكتبة تربية الغد
4 ـ سالم ، أحمد محمد ( 2010 ). وسائل وتكنولوجيا التعليم . ط 3 . الرياض : مكتبة الرشد
